涂山向寝室走去。
接近门边，就听到了里面同学们说自己坏话的🎥📊声音。
涂山想，难道这就是所谓的同学排挤？
应该不是。涂山立即就否定了。
《🌿🄷增广贤文》说：谁人背后不说人，🎌🏩谁人🂨👔🈦背后无人说。
也🌿🄷🌿🄷就是说，自🈁🞦🖚己被寝室同学背后说坏话，是正常的。
涂山关🁒🅎注的，只是他们的恶意有多大，他们有没有陷害自己🕾🏒的具体谋划。
听了一会儿，寝室里面的话题扯开了。
涂山发觉，那些寝室同学并没有陷害自己的具🎥📊体谋划。恶🆦意倒是有，但也仅限于“吃不到葡萄说葡萄酸”的程度。
涂山也就没有理会。掉🕛转头，干脆在外面转了一圈，然后再回寝室。
英语的学习，在五篇长课文之后，就开💹🖮💹🖮始了语法的🃑学习。
首先是时态，有一般时态、进行时态🎌🏩、完成时态和完成进行时态。
然后是语态，分主动语态和被动语态。
接着是语气，有陈🔣述语气、祈使语气和虚拟🗷☭语气。
还有比较级和最高级，等等。
这些语法，其实🙊都是因为与汉语的不同，而总结出来的规律。
于是乎，很多人，都把汉语、英语截🎌🏩然分开了。
设想，一个全然不会汉语的🗺♄英国婴儿，他学习英语，自然不🕾🏒需要汉语进行辅助。
但是，那个婴儿学🔣习英语十年👥👥，他的英语水平又如何呢？
十🌿🄷岁英🁒🅎国男📇😲孩的英语水平，最多也就是口语还行，但稍稍复杂一点的事物，他都将无法表述出来。
我国学生学习英语，说起来较早，但初中（包括初中）以前的学习，也📚就是培养英语的感觉而已。只有进入到高中，进入到需要密集使用英语的场合，学生们的英语水平，这才突飞猛进。
事实上高中三年不止有🕛英语，还有其它科目。英语只占四分之一不到的比例。
三年的四分之一不到的时间精👥力⚁🎝💂，要达到英国二十岁青年的英语水平，行吗？
通常不行。
但实践又告诉我们，个别的，能行。