这😝些资料，不过是王浩发来的资料的开头而已，主要是说明，教育为什么能够发展起来，不过，这些资料。王坤了解了不知道有多少遍了，但是，他还是对这样的资料看的十分的火热，当一个国家太强大的时候，特别是。整个🏮世界的财富，有百分之九十以上，都集中在一个国家，而且，这个国家的政策又没有出现问题，继续的输出一些资料，然后。收拢着来自世界各🖟📵🟏地的财富的时候，就会越来越强势。
即使在清末事情，华夏都能够占据整个世界百分之六十以上的财富，更何况。在华夏发展的最好🂂的时期呢！
再经👥🖎过进一步的掠🅺夺工作，财富，自然会是累积的越🌖来越多的。
当技术进一步进步的情况下，各种资源。特别是外族的资源，自然会是被直接的掠夺过来。整个世界，被他们零零碎碎的占领了不知道多少领地，不过，在那个时期，又有哪个人，有能力反抗他🖜📟🜅们的统治。
什么时候把那里的资源开采干净了，什么时候还🜱政于民，还能够获得当地民心的支持，甚至，直接的成为大明的番邦。
相比较海外的领土，大家更喜欢的，还是自己家里所拥有的土地，即使要进行拓展，那也是朝着西方进行发展，毕竟，相比较海上的不确定性，在陆地上，沿着曾经成吉思汗的道路，继续开拓的话，还是有希望的，不过，除了🏮被崇祯😏⛿标注起来的西伯利亚地区，其他地方，也不过是打通了一条商路而已。
崇祯死后，教育制度也不过相当于华夏两千年🙝刚刚开始的教育模式而已，后来的改变完全就是后人根据当前的教育模式的各种弊端，所作出的调整。
包括散漫式🈯🁶的教育，根据学生的🂏🍴🌓爱好，在各地建立规模庞大的图书馆以供学生、教师查阅。
到后来的针对性的教育，手巧的，学习一些操作类的知识，学习这方面的理论，脑子灵活的，则是学习一些更需要🀿人类思考的知识，为人类的发展，研究出可以真正实施的东西出来，包括商业等等各个方向。
甚至，有人根据个人的天赋，研究了数十年时间，🛑☑终于成功的分析出了各种人的天赋表现形式。
手巧的，不一定适合那些组装、设计工作。
大脑👥🖎聪明的，却又不一定适合⛓被培养成思想家，一些科技前沿的导师。
这也是现代教育模式的一个开端，有人根据他的所思所想，💝经过上百年的研究，终于形成了现代教育的一种雏形，由此也是真正的引起了皇室的🎅🎮🔝注意。
当皇室真正开始发力的时候，数以🁢千记的教育学家被集合了💝起来，进行了具体性的研究，历经数以百年的发展，不断的改变，不断的发展，才形成了现在堪称精密的教育模式，这其🅵中，无论哪一种教育模式，都是被进行实验过的。
或使用一个学校进行实验，如果成功了，自然可喜，同时，也会探查其中所出现的缺陷，同时做更大范围内的🕿🏚推广，如果失败☣🁌了，更是不用气馁，探究出其中的缺陷，失败的原因，更进一步的研究出来合适的模式。
就这样，数以千记的教育模式，被完全的开发了出来，其中，有许多，🛖🜜🂼甚至仅仅施行了三五十天就被紧急叫停，因为这样的效果，完全就没有用，继续使用🔱下去，也不过是害了学生而已🕾。
也有的，在十几年后，才出结果。
看着着密密麻麻，光是目录🜷就有九百多条的书籍，让王坤忍不住头顶发麻，这，比地球上⛞🛠的华夏的学院、团体所总结出来的模式，还要多啊！