飞快抬起头来，卡米尔愣愣的看着郑建国问到，他便摇了摇头道：“不是，我只是想让你活的更精彩，比如把你的店开遍全世界？建立起自己的商业王国🝂？”
卡米尔撇了撇嘴，🖆面现颓🜕🂄🌐然道：“还是要学习？”
郑🁊🄆建国笑了，开口道：“你没看我也在学嘛？”
卡米尔抿了抿🖗💰嘴：“我笨嘛，看的书都记不🕍🈔住，要是像你那么聪明🂷就好了。”
郑🁊🄆建国乐了，探手给她整理过额头上的乱发，开口道：“背书可和聪明与否无关，只是要你集中精神去背诵，我又不要求你学成我这样的，别在班上倒数就行了。”
对于学习，郑建国上辈子是真📎的被某些公知忽😍⛫悠到相信这边都是兴趣和素质教育，只以为国外的老师在面对学生时，都是想方设法的去激发孩子的学习兴趣，从而提高学习效果。
可这辈子里面到了美利坚，郑建国才知道美利坚的确是有这种教学模式，不过全部都集中在以培养普通学历为主的社区学😟🂦🐿😟🂦🐿校里面。
而举凡像是道尔♟顿这种顶尖的私立学校里，老师们的教学方式一如国内填鸭式教育，其规章严格制度更是堪比军事化管理。
至于不列颠的伊顿公学里面，更是要求初中的孩子在完成学习之外，在😤🃗生活上更要打理除了洗衣🁺🔕服之外的所有个人生活。
而学习上的排名虽然不会有，可学习成绩差的学生，那是💺🖹在发布成绩时，会被老师重点提醒的。
好的表扬下，差的批评下！
甚至真的学习🖗💰成绩跟不上学校的要求，那么更会♬♬被勒令退学。
一如几十年后，被国内无数🔢🂒🎍学生和家长，齐齐诟病不已的填鸭式教育。
所以在郑建国看来，与其说普通社区学校里面是素质教育，倒🝶🏩不如说学校就是大岭幼儿园，老师们的教书育人更像看孩子，哄的孩子高兴了就会多学点，就像幼儿园里面一半，被夸奖的孩子会更加🔃♧听话和自律。
当然，以教育理念来说，这🔢🂒🎍种激发孩子兴趣去学习的方式，是符合科学教🎬🔊育🌏♱的本质。
然而，现实是孩子的自律性普遍极差，虽然知道学习🆌🎋是好事情，老师会表扬，同学会羡慕，父母更会👰🌣给与物质上的奖励，可那些遥远又缥缈的东西，哪有现在一只趴在面前的蝴蝶有趣？
特别是当郑建国经过科学的系统学习，手下又带了批堪称学霸的研究员，他更是🗏🚥得出了素质教育只是欧美普通教育部分。
如果在这种所谓素质教育中脱颖而出的，就会获得和美利坚精英们一🂸📨🝘起接受🌏♱教育的机会，也就是精英教育。
这点在郑建国看来🖆，有点像唐初时的科举制，用以遴选天下大柴进入统治阶层，在输血的同时，用以弱化已经有固化迹象的既得利益者集团。
事实上在经过这么长时间的学习后，郑建国已经感觉出清朝之所以会被推翻，便在于它终🎫📿♂结了科举制的时候，没有拿出给人才上进的办法，堵住了🚹😖想要🈝⚼🖫报国大佬们出头的机会。
最终，清🈶朝在宣布废除科举制六年后，武昌的一声枪响，就将清朝扫进了历史的垃圾堆。
甚至便是科举制本身，在郑建国看来，都是个固化了一千多年的精英教育集🌏♱团，在关闭了上进的大门后，轰然倒塌归于本😟🂦🐿元。🅓🆉🍫
同时，由于本身就是科学领域的原因，郑🐔建国还知道填鸭式教育的🂷教学方式，是高等教育学历人数偏少国家最适合弯道超车的方式。
正如之前郑建国对郑冬花和寇阳说的那般，人家一百年前的祖辈就把纽约建成了现如今这样的大都市，人家的后🗼♔代凭什么不能去📔在学习时放松下？
倒是你一个才穿上皮🐨鞋的泥腿子，凭什么要在肩负着学🝞习使命的时候，去跟着人家学放松？