周一又是百无聊赖的晨会,除却升旗仪式时你认真看着国旗，在国歌之中保持肃穆，余下其他人讲话时,你都在一心二用地边听边发呆。
教导主任照常在简单发言之后对上周违纪行为进行点名批评。
你一向是把这个环节当乐子来听的,毕竟高中生在学校里实在很难做出什么天怒人怨的事，多半是违反了一些过于鸡毛蒜皮的校纪校规。
就你所听过的最离谱的批评原因里,既有什么在自习课上织毛衣、做三明治的,还有在宿舍里偷偷养宠物貂和宠物猪的。
也不知道是不是因为这些过往“战绩”，这个环节对你来说简直是周一大会上的一个快乐源泉，你将身子站直，颇认真地听了起来。结果在教导主任开报名单之前,你先听到附近一个经常被教导主任抓住说教的男生在偷偷和人吐槽，说教导主任今天的脸色格外难看，肯定有人要倒霉。
你瞪大眼睛去看，左看右看都看不出什么区别，却莫名有种预感，那个同学说的是对的,今天的通报时间或许不再是什么愉悦时段,有一些你们没注意到的事情在学校里默默发生，今天才通过老师的话筒传到你们耳朵里。
教导主任重新举起话筒,一阵刺耳的杂音过后,他开始今日的通报批评。
第一个出现的,是聂时秋的名字。
也许聂时秋自己来听,也会惊讶于他竟做过这么多自己都不记得了的错事。小到逃学缺勤，大到斗殴抢钱，零零总总地加起来，竟也可观,听起来十恶不赦得很。
如果你第一次见他之前，就听到今日通报，也许撞见他时都会倒着跑。
可正因为你先认识了他，再听见今天的通报，才会觉得整件事情这样为难。
旷课逃学、打架斗殴甚至抢其他人的钱，这些事情都是聂时秋确确实实做过的，并非杜撰。
虽说在这个学校里，尤其在那些不读书的学生里，做过这些事情的人还有很多，而他们都没有像聂时秋这样被学校通告批评甚至做出处罚。但学校没对其他人做出处罚，不代表他们就不能对聂时秋做出惩处。
毕竟他们对聂时秋的一切惩处都严格按照校规校纪，最多只能说他们对其他不良少年缺乏这种大力度的惩处，并不能说他们对聂时秋所做之事有任何不妥之处。
哪怕人的天性容易将这看作一种不公，可用近乎冷酷的理性去看，就会发现这实在没有太多可以指摘之处。
聂时秋做的许多事在你眼中可以用四个字概括，那便是情有可原。所以你会对他产生同情、谅解以及怜惜之情，会想尽你所能地去帮助他。
可“情有可原”天生属于情理，而非法理，往往本身就基于某人确实犯错，只是旁人看了觉得能够理解的基础之上。
就像聂时秋抢不良少年的钱这事。
因着那些不良少年同样打劫其他无辜同学，旁人再看聂时秋，便觉得也不是不能接受，甚至有人因为那些嚣张跋扈的不良少年被抢被打而感到快意。
可再仔细想想，正确的做法应是告诉老师、告诉警察，或者想办法把这些钱还给苦主，这样也算见义勇为。
聂时秋的做法只能说不像其他人那样坏，但还远远算不上好，本质上也是一种错。
你想到第一次见他，他揍了那个抢你钱的黄发不良时，系统曾给出的警告。
系统说，这是错误行为，角色也会因此付出代价，请不要模仿学习。
你那时候没有在意，以为那只是系统求生欲的一种体现，却没想到，原来代价正等在这里，所有错误真的都有必须偿还的一天。
你想，这应当是对的事情。