小砖奇怪的看着🈙⚓👁哥哥，“哥哥你说什麽，是～偶手嘛，什麽吗？”
“shiou就是……”突然，李孟羲停住了，他猛然瞪大了眼睛想起，沃日🄕☾，想起来了，语文除了有教字形，还有教读音的，若是只教字形，教出来的学生，能写不能读，哑巴一样。
固然，也可以把所有字，都单音读🌳🃌出来教小朋友们，可问题也随之而来。
若没有象形法讲明文字字T演化缘由，小朋🁣🇫友们学习速度就会很慢；同理，如果不讲清楚音韵，小朋友们学习速度还是会很慢。
音韵和音节，李孟羲有学过全套，可他学的是，a🔷🅔，o，e🆆🍕🇿，y，🟏🜈⛳w，u……
後世的音韵学自然b汉代的更丰🚍富和更完整，🂁但是能用aoe这一套来教吗？不能。
这拉丁化的音标只要一拿出来用，千百年後，考古发现汉代用了拉丁化的音标，那还得了，洋奴不不得说汉文化是从欧洲传过🂵来的，是可忍，孰不可忍。
所以，不能用拉丁音标。
汉代的音标是怎样的，🐤🁵李孟羲一头懵，音标🁣🇫又如此重要，这得找人问问。
李孟羲推🌗⚸🖎开窗户，叫过跟在车旁的传令兵王林王礼伯侄两个，要王林载自己去找刘玄德。
前💶军🛔🜉🀘，刘备在前领着行军队伍前进，後方马蹄声来，刘备以为是游骑过来了，回头看，却看到了李孟羲。
诧异了下，刘备勒住缰绳，等李孟羲过来。
然💶後，就放缓马速，刘备和李孟羲边走边在🁣🇫🁣🇫马上聊。
李孟羲问起刘备音韵相关。
刘备果然还是受过几天正🛵♅统教育的，竟然通晓音韵知识。
刘备皱眉思索半天，然後道，“某少年求学时，先生教音韵有两法，一为【直音】法，一为🙙【反切】法。”
李孟羲好奇，“何为直切反切？”
刘备略做思索，“是这，羲儿🚶，直音法，🕒🉃用一字之音🗊，注另一字之音。
如，蜜甜的甜，音为田地的田。
再如，货物的货，音水火的火。
只要识一字，就能读另一音同之字，是否明🁣🇫白？”
“奥，原来这样。”李孟羲点🚶了点头，直音乃是用同音字标识法，“那反切，又是如何？”
“是这样，反切者，多字连音成韵。
如，东西南北的东之一字，切🚶音【德红】二字，二字连起读，德红～东～，☲切音大抵如此。”
李孟羲点了☑⚔点点头，原来，这个切音🜆⛟原理，跟後世的音标法，一个原理啊，不同的是，切音用的是文字，而音标用的字母。