教室里全乱了。
学生们吵闹不休，不是提问就是自问，说了个⛞人声鼎沸。
早应🛳该开口的顾轻舟，一直闲闲站在讲台上🌎♤。
有个学生留意到了她，高声🜛🂵📇道：“顾⛪院长，您知道这是怎么回事吗☚⛤？您给我们说说吧。”
他的声🅕音很高，一下子就盖过了所有人的🐭声🌎♤音。
学生们恍然大悟。
书是顾院长编的，她肯定知道。
大家都在问：“顾院长，到🜛🂵📇底哪一本书才🐭是🌎♤您编的？”
“为什么只有这一页出错了？”
“不可能出这种错误的，要么全🅆错要么全对，怎么还分批了呢？”
掺杂在学生中的，还有聂次长。
聂次长也问了。他的声音很平稳，没有学生那样的激🔘🀵🁅动：“顾院长，你解释一下。老师就是授业解惑。别说学生们，就是我也糊涂了。您是老师，您给我们解惑☞。”
“就是就是。”
“顾院长，您解答吧。”
声音很大。
顾轻舟看了眼众人。
校长一脸灰败，见顾轻舟看向他，他点点头，大概是想让顾轻舟实话实说，因为丑事已经遮不📵🟏🜍住了。
而司行霈，冲顾轻舟点头。
他给了顾轻舟一个肯定的眼神，🅆他就⛪是她的靠山，让🔘🀵🁅她什么也不用怕。
最惨烈的是王玉年。
他满头的冷汗，已经顺着他的脖子，把他的🌎♤衣领打湿了。可他🕣脸上，惊恐中带着憎恨和后悔🃉🖁。
他再次后悔，后悔自己没有成功。
顾轻舟若是再宽容他，下次还不知闹出什么祸事🕛🏭。
这次，他让顾轻舟的教学秘🜛🂵📇书摔伤了背，让学生林子成成了替死鬼被开除，让校长在卫生部领导面前丢脸，甚👷至毁了顾轻舟这一堂课。
是可忍孰不可忍。