两个🗐🚴🗣完全无法🎏契合到一起的人该如何联合施法？
在艾希的法师教育理论中，这是不可能做到，每个人都是单独的施法者，本来将魔力联合在一起就很困难，需要从🖤🔡🂌小进行训练最好还是双胞胎…….的确有法师分支可以做到联合施法，但条🕑🈷件都极其复杂。
毕竟，施法是一件极其个人的事情，就像是独自创作的作家、画⛾家，两人🞨🖨强行凑合在一起，等于一人左手一人右手同时操作，没有足够的默契只会互相干扰。
但事实上，罗夏自己就曾经有过成功联合施法的经验，才可以敲⛾定方案的可行性。
“放心，我和罗丽神降的那种情况，实际上也就是一种联合施法，她出神力（魔力），我作为施法者。我们也一样的，🇹🝞🌑我们有两个桥梁，第一个就是魔铠，第二个……神器🌾万法之书。”🝔
神器往往是有自我存在的强⚕👑大武器，使用他们必须进行灵魂绑定，而另外一个🗀😝方面，却是两个人都曾经和神器之书进行过灵魂沟通，就算现在的艾莉儿无权使用万法之书，🌾但只要有罗夏的授权，至少这本书不会拒绝它。
于是🗐🚴🗣，在艾莉儿“你在逗我”的不信神情之中，罗夏用现场演示，一步一步的施法。
“在我看来，施法不单单是一门创作，更是一项工程，首先，我们需要一份符合😣实际情况的蓝图。”
在拥挤的舱室🎏正中，突然出现的大书缓缓🝃🈡翻页。
它在其中一页停下来了，在哪张书页之上，有一⛁个甘蓝色的水弹。
“第一个术法用来试射，并不需🅓🆈🍩要多高的🝃🈡威力，我们选择环的水弹术…….这万一玩脱的话，我们应该还有全🆙🏽🟧尸。”
不看艾莉儿的🎏反应🎎🐀，罗夏专心投入在施🆟🐰🃡法之上。
神器万法之书🎏的书页👩上光华闪烁，📟一个水球的3d投影被投放在半空之中。
那是一颗平凡无奇的水球，但周遭各类数据和👂符文，说明了它是一个法术🞨🖨模型。
“看，如果施法是一项工程的🍹🍄话，法术模型，👂就是我们的设计蓝图了。”
正常情况下，罗夏、艾莉儿这样的四五阶法师，两环一下的术法都随便使用，根本不用构🗛🜗建🅎🅞🇩法术模型，环术法（戏法）甚至一个响指就能够使用。
从某种意义上来说，法术模型也是辅助施法的工具，如果所有的结构、模型都在脑袋之中，错误率在一个标准线上就不担心施法失败，也就没必要构☃☔⚱建法术模型…….但罗夏却是一个例外，他就是🙽🏺零环术法，也是必须一个步骤一个步骤，从法术模型开始构建。
但换个角度，或许这降低了效率提高了消耗，或许让他施法速度变得缓慢，却让他对构建法术模型🞏变得异常熟练，对“蓝图”出现纰漏也异常的敏感，对未来学习高环术法打下了坚固的基础。
环戏法水弹术的威力，🃔🗠大概就🍹🍄相当熊孩子投掷的气球水弹，炎炎夏日用来清凉一刻是可以的，用来伤人就想太多。
但现在，不管🎏是罗夏还是艾莉儿，这两位在任何一个世界都称得上大法师的强大施法者，都小心翼翼的构建、检验、复查这个简单到极致的法术模型。
他们那精益求精🍣🌥小心翼翼的态度，就像这不是👂一⛁个学徒都能掌握的戏法，而是毁天灭地的禁咒。
因为他们知道，如果蓝图出现了问题，那不管之后做的🗅多么好，只是在错误的道路上走的更远而已。
在反复确定这个简单的蓝图并没有丝毫纰漏之后，罗夏才把目光⛾投向了下一🄡⚭🔨个步骤。
“确定了蓝图，然后就是选择施工单位和材🀥料…….就是你了，艾莉儿！”
不知道罗夏为啥突然兴奋，⚕👑艾莉儿也很紧张的接手神器之书，触摸其上🄥⛐🙠的书页，给这个法术模型灌入自己的魔力。